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Instruções

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Na fase preparatória, é necessário determinartarefa, bem como estabelecer metas que precisam ser alcançadas. Então você precisa formar um comando. O número mais adequado de brainstormers é de 5 a 10 pessoas. Idealmente, eles devem diferir significativamente uns dos outros e ter posições diferentes em relação a uma tarefa específica.

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Ao realizar uma sessão de brainstormingpara avisar antecipadamente (aproximadamente por 2-3 dias), para tocar a tarefa. Assim, os participantes na sessão de brainstorming terão tempo para o treinamento necessário. Entre eles, devem ser criativos criativos abertamente e ativamente, bem como céticos que pesam cuidadosamente e criticamente qualquer dúvida e decisão. Às vezes, os papéis são especialmente distribuídos entre os funcionários. Um papel especial é o chamado provocador, que deve colocar os participantes em um clima criativo. Normalmente, o papel do provocador é o próprio líder da sessão de brainstorming.

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Na maioria dos casos, uma sessão de brainstorming éassim: - aquecimento preliminar - 5 minutos - criação (geração) de idéias - de 20 a 30 minutos - discussão - 20 minutos - resumindo - de 3 a 5 minutos.

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Durante o aquecimento, você deve entender, "por que todos nós?hoje nos reunimos aqui ". O apresentador precisa expressar as regras e regras do assalto e também ajudar os participantes no evento a sintonizar a onda criativa. Por exemplo, você pode chamar a atenção dos presentes para o CD e convidá-los a pensar sobre como ele pode estar relacionado às suas atividades. Além disso, você pode usar o jogo em uma associação ou organizar um aquecimento físico.

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Após o aquecimento, você precisa passar a gerar idéias. Nesta fase, os participantes do assalto devem virar idéias, qualquer, até mesmo as mais insanas. Todos os pensamentos devem ser escritos em papel. Ao mesmo tempo, não se deve prestar atenção à qualidade das idéias. Aqui, o mais importante é a velocidade ea quantidade, mantendo a atmosfera de criatividade e sentindo a máxima liberdade para os participantes. Se alguém pensa que é mais fácil de se deitar, ele deve ser oferecido para sentar no sofá. É importante garantir que os participantes não tenham qualquer convicção ou crítica.

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Se houver uma "estagnação" e a discussão não éavanços, é necessário agitar os participantes do assalto. Por exemplo, você pode organizar um concurso para a ideia mais estúpida. Também é necessário envolver todos os presentes. Algumas pessoas não respondem até serem perguntadas pessoalmente. Se a situação estiver completamente parada, devemos organizar uma curta pausa por 2-3 minutos.

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Depois de todas as idéias de todos os participantes serem expressas, elas precisam ser analisadas. Aqui é necessário responder a pergunta "Quão bem essa idéia ajuda a resolver o problema?"

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Durante o assalto, o cérebro deve trabalhar alternadamentee no vôo criativo da fantasia, e em disciplina rigorosa. Portanto, o brainstorming é uma excelente razão para relaxar o cérebro e no final dar um conceito interessante. Aqui, não só é permitido, mas também incentivado a improvisar em todos os sentidos, a recorrer a um método associativo e a uma visão não convencional do problema.

Dica 2: o que é um método de aprendizagem heurística

O professor não é o suficiente para trabalhar com escolaresuse apenas métodos tradicionais. A educação avançou muito adiante, e para a sociedade moderna as pessoas são bem-sucedidas. Nesse sentido, desenvolver técnicas estão se tornando cada vez mais populares.

Conversação e brainstorming

O método heurístico é uma das formasdesenvolvimento de aprendizagem. Recentemente, é usado ativamente pelos professores da escola em sala de aula. Sua essência reside no fato de que os alunos têm uma tarefa que tem mais de uma solução, mas várias soluções. Assim, o professor não sabe a que conclusão ele virá com os alunos. Ao mesmo tempo, é dada especial atenção à análise do modo de resolver a tarefa. O próximo passo após a formulação do problema é comparar o resultado obtido com os alunos com postulados bem conhecidos. No caso de uma abordagem heurística ao ensino, o professor deve estar preparado para que o aluno possa dar uma visão e solução fundamentalmente nova para o problema. Isso é típico para crianças com pensamento não padrão. Especialmente comum é uma conversa heurística. É construído sobre o tipo de "pergunta-resposta". Bem, se a conversa se transformar em uma disputa. Por mais que pareça, mas em uma disputa a verdade nasce. Além da conversa heurística, a popularidade recentemente vem ganhando o chamado "brainstorming", quando os alunos se enquadram numa situação em que eles precisam responder rapidamente e resolver as tarefas do professor.

A essência da abordagem heurística

Uma característica da abordagem heurística para aprenderé que a atividade criativa pessoal do aluno e a tecnologia educacional mudam de lugar. Se, de acordo com a abordagem tradicional do ensino, o aluno recebe o conceito de algo em uma forma acabada, o modo de desenvolvimento de um novo pressupõe o conhecimento do desconhecido por si mesmo. Nesse caso, o professor não é mais um "professor" no sentido direto da palavra, mas um mentor, tutor. Sua tarefa - direcionar no caminho certo, recomendar, mas não fornecer informações em forma pronta. Ao usar um método heurístico de ensino, o professor deve estar preparado para garantir que a tarefa que ele estabeleceu não encontre uma resposta. Isso pode acontecer, por exemplo, em uma aula fraca. Neste caso, o professor pode oferecer o mesmo problema de uma maneira diferente. De acordo com Khutorsky, o método heurístico de ensino ajuda os alunos a dominar formas de pensamento mais recentes e, o mais importante, racional. Indubitavelmente, a aplicação da abordagem heurística no ensino torna as lições muito mais diversas, cognitivas e fascinantes. É importante que essa abordagem ajude a desenvolver as habilidades criativas e o pensamento não padronizado de escolares.