Qual é o desvio no desenvolvimento da criança da 8ª espécie
Qual é o desvio no desenvolvimento da criança da 8ª espécie
Crianças que têm algum desvio em desenvolvimento,Eles não são capazes de estudar junto com seus pares em instituições educacionais em geral. Para eles, foram estabelecidas escolas correcionais, que diferem em espécies. Em instituições especiais do gênero 8 crianças com desvio irreversível no desenvolvimento, o atraso mental é ensinado.
Tipos de escolas correcionais
Instituições educativas especiaissão projetados para ensinar crianças com várias dificuldades de desenvolvimento. Existem oito tipos dessas escolas. As instituições correcionais do primeiro tipo foram criadas para o treinamento de crianças surdas. As escolas especiais do segundo tipo são projetadas para ensinar crianças com dificuldades auditivas com perda parcial de audição e diferentes graus de subdesenvolvimento de fala. As escolas correcionais do terceiro e quarto tipos são organizadas para treinamento, educação, correção de desvios em desenvolvimento em crianças com deficiência visual. Nessas instituições educacionais são crianças cegas e com deficiência visual, crianças com ambiopia, estrabismo, com combinações complexas de deficiências visuais, que sofrem de doenças oculares que levam à cegueira. As escolas correcionais do 5º tipo destinam-se a crianças com patologias de fala severas, crianças com subdesenvolvimento geral discurso de grau severo, com gagueira. Instituições educacionais especiais do 6º tipo são criadas para ensinar e educar crianças com qualquer deficiência do desenvolvimento do sistema músculo-esquelético, com paralisia cerebral, deformidades do sistema músculo-esquelético. Escolas especiais do 7º tipo são projetadas para a educação e educação de crianças com atraso mental. Com as oportunidades preservadas para o desenvolvimento intelectual em tais crianças, há uma fraqueza de atenção, memória, exaustão aumentada, ritmo insuficiente de processos mentais, instabilidade emocional, regulação arbitrária da atividade não formada. As instituições educacionais correcionais do 8º tipo são criadas para ensinar e educar crianças com atraso mental. Escolas correcionais do 8º tipo
O propósito de criar educação educacional especialAs instituições do 8º tipo são a correção dos desvios no desenvolvimento, bem como a reabilitação sócio-psicológica para uma maior integração na sociedade. Nessas escolas, as aulas são criadas para crianças com atraso mental profundo, a ocupação dessas classes não deve ser superior a 8 pessoas. Os alunos das escolas do 8º tipo têm deficiências de desenvolvimento irreversíveis e nunca poderão acompanhar os seus pares, portanto, o ensino superior nessas instituições educacionais tem como objetivo desenvolver sua competência de vida para a adaptação em uma sociedade que permita evitar desastres sociais. Em pequena quantidade, recebem conhecimento acadêmico, que são direcionados para a manutenção da socialização. Crianças com deficiência intelectual são treinadas de acordo com um programa especial até a 9 ª série. Aqueles que podem dominar a profissão de trabalho, estão noivos no futuro, com mão-de-obra pouco qualificada.
