Dica 1: como determinar o objetivo da lição

Educação:

Dica 1: como determinar o objetivo da lição

As atividades de treinamento são um sistema deatividades, cujo vínculo é o conceito de propósito. A estrutura, o conteúdo, os métodos de ensino do curso da disciplina estão subordinados a um objetivo definido. Ele se correlaciona com os meios de alcançar o resultado e desempenha um papel importante na formação do sistema psicológico de atividade. Da configuração de objetivo correta lição, a capacidade do professor para torná-la pessoalmente importante para os alunos depende da qualidade do conhecimento dos escolares.

Instruções

Na visão mais geral apontar O resultado final planejadotreinamento, desenvolvimento e educação de escolares. Na lição, o conhecimento adquirido, as ações mentais e físicas que precisam ser dominadas, as categorias morais formadas pelos estudantes são o objetivo.

Indo na formulação de objetivos lição, estudar os requisitos do programa sobre o assunto parasistema de conhecimento e habilidades sobre este tema, determine os métodos de trabalho que são importantes para dominar o aluno, identifique os pontos de valor que garantem o interesse pessoal do aluno em resultados de aprendizagem.

Com base na definição geral do objetivo, "decompor"Este conceito é um componente da tarefa pedagógica triúnica: desenvolvimento, educação e educação. Lembre-se de que todos eles são implementados em cada lição em um ou outro volume, no entanto, dependendo do tópico e tipo específico lição um dos componentes torna-se "dominante".

Para determinar os objetivos educacionais lição use o conceito de formação de conhecimento, habilidades ehabilidades dos alunos. Por exemplo, a formulação do objetivo educacional de uma das lições da literatura na 11 ª série pode ser tal: dar uma idéia da conexão entre os processos históricos e literários do início do século XX; para esclarecer a peculiaridade do realismo na literatura russa do início do século; para assinalar a variedade de tendências literárias, estilos, escolas, grupos.

Definir metas de desenvolvimento lição Identifique quais habilidades e habilidades precisam ser desenvolvidasem uma lição particular sobre o estudo deste tópico. Por exemplo, o desenvolvimento da capacidade de análise, destacar o principal, construir analogias, generalizar, sistematizar; desenvolvimento de pensamento crítico, autoorganização grupal, bem como representações estéticas, gosto artístico, pensamento lógico, etc.

A definição de metas educacionais deve incluiro conceito de formação de diretrizes morais para cada indivíduo. Por exemplo, promover o respeito pela pátria, uma posição de vida ativa, a honestidade, o humanismo e o amor pela beleza, etc.

Dica 2: como definir o objetivo da lição

Para um professor iniciante estabelecer corretamente um objetivoA lição não é uma tarefa fácil. Para elaborar um esboço de lição padrão, sem o qual um professor experiente pode simplesmente fazer, o jovem professor leva muito tempo. Além disso, muitas vezes há um problema de diferenciação das metas e objetivos da lição. Seja qual for o objeto que você conduz, os princípios de estabelecer metas, em geral, são em todos os lugares iguais.

Instruções

Não cometa o erro principal da maioria dos jovensprofessores. O objetivo da lição é configurar um resumo básico, e não depois. Definir o objetivo como uma conclusão de um plano pronto é uma carta e formalidade. É do objetivo da lição que o seu formato, o curso das tarefas que você dá às crianças e não vice-versa.

Compreenda qual é o propósito da lição. O objetivo é o que você está buscando, o que você deseja alcançar ao fazer esta lição. Por exemplo, você quer que os alunos tenham uma idéia do que é o romantismo na literatura e na novela "Eugene Onegin", em particular na lição da literatura. Aqui está um dos objetivos possíveis: "Dar uma idéia do conceito de" romantismo ".

Determine o tipo de objetivo que deseja definir,com base no exemplo anterior. Todos os objetivos podem ser condicionalmente divididos em quatro grandes grupos - educacionais, educacionais, correcionais e em desenvolvimento. Talvez você possa colocar todos esses objetivos ao mesmo tempo, e talvez você tenha o suficiente. Os objetivos educacionais incluem aqueles destinados a educar as crianças. Ou seja, tais metas começam com as palavras "explicar", "dar", "ensinar". A educação - esses objetivos, que visam a educação da aparência espiritual e moral do aluno. Estes são os objetivos "para formar uma atitude", "descobrir o que as emoções estão causando ...", "promover o desenvolvimento de ... (esse ou aquele sentimento)". Os desenvolvedores são aqueles que visam o desenvolvimento de uma habilidade específica dos alunos. Por exemplo, "Ensinar a analisar o trabalho de letras" ou "Incutir habilidades de trabalhar com mapas". Os objetivos corretivos são definidos apenas em casos extremos, por exemplo, no trabalho com classes correcionais.

Defina um objetivo. Saiba como distinguir um objetivo de uma tarefa. Se falar em geral, então as tarefas são as formas de alcançar o objetivo, estes são os itens que você vai conseguir para atingir o objetivo.

Dica 3: como determinar o resultado em uma lição

O objetivo final do processo pedagógico -a transferência mais precisa de conhecimento e educação da geração mais nova. Para fazer isso, o professor deve ter certeza de que suas lições não são em vão. É importante determinar com competência efeito cada lição.

Instruções

Realizar o contra-interrogatório dos alunos sobre os tópicos que você descreveu lição. Digamos que a lição foi palestra. Qualquer palestra, em geral, é dividida em várias partes ou módulos. O professor deve ter certeza de que os alunos foram capazes de dominar pelo menos as informações básicas. Para este propósito, uma pequena pesquisa de todos ou de alguns estudantes está bem. Pergunte-lhes perguntas comuns simples, respostas às quais todos devem saber.

Dê tempo para uma tarefa prática. Em muitos assuntos, há cadernos especiais com perguntas para as quais você precisa dar respostas detalhadas. Deixe os alunos fazerem várias tarefas semelhantes na lição que eles abordaram. Permitir que os alunos consolidem novos conhecimentos após a aula. Em seguida, colete os benefícios. Verifique e indique erros e falhas comuns no início da próxima lição.

Peça aos alunos que façam uma tarefa criativa. Este pode ser um jogo chamado "tribunal" ou qualquer outra configuração na lição da lição. Tudo dependerá de sua direção. Muitos professores ainda recorrem a esses tipos de jogos como "quem quer ser um milionário", fazendo testes orais de todos os alunos. Seja criativo e inclua essa técnica em seus estudos.

Faça um pequeno teste. Dê-lhe notas na revista. Faça isso sozinho. Serão necessários 3-5 minutos para testes. Peça aos alunos para obter os lençóis individuais, assiná-los e colocar uma data.

Leia 5-7 perguntas sobre o tema da lição e dê para4 respostas. Peça aos alunos que colocem apenas uma carta em frente ao número da pergunta. Recolher e testar os testes. Na próxima lição, distribua as folhas verificadas. Aponte para erros comuns.

Se você conduziu várias lições seguidas emqualquer tópico, então é hora de uma verificação mais extensa. Organize o teste para toda a lição. Este tipo de controle de conhecimento é muito adequado para esse propósito. Verifique o trabalho dos alunos e realize uma análise minuciosa dos erros no seguinte lição.

Dica 4: como preparar uma aula de leitura literária

Dominando todas as riquezas da língua russaÉ impossível sem inculcar nas crianças o amor pela leitura. Uma das formas de conhecimento da herança dos escritores russos e estrangeiros é a lição de leitura literária, realizada nas aulas primárias. Para preparar adequadamente tal lição, é necessário compreender claramente o propósito e os objetivos, bem como o resultado a ser obtido.

Você precisará

- trabalho literário;
- Retrato do autor;
- ilustrações para uma obra literária;
- gravador de fita ou meios digitais de reprodução de som;
- resumo da lição.

Instruções

Defina o objetivo da lição de leitura literária. Deve ser suficientemente específico e se encaixar de forma orgânica no programa geral de treinamento. Por exemplo, o objetivo pode ser apresentar aos alunos as peculiaridades da percepção artística do mundo ao longo da leitura, escuta e analise o trabalho lírico de M.Yu. Lermontov.

Formule os objetivos da lição. A lição deve, antes de tudo, revelar o humor geral do trabalho. Ao longo da lição, os alunos devem adquirir experiência na formação de uma ideia das diferenças entre uma obra literária e a pintura. A tarefa prática também pode consistir no desenvolvimento das habilidades de leitura expressiva, na expansão do mundo dos sentimentos das crianças, promovendo o interesse em aprender sobre a literatura.

Prepare materiais e equipamentos queserá necessário durante a lição. Este deve necessariamente ser o texto da obra literária em estudo, um retrato de escritor ou poeta, um caderno, lápis de cor, um rascunho da lição. A leitura literária de um trabalho específico pode ser precedida pela exibição de trabalhos gráficos, pinturas de autores, abrangendo assuntos similares com outros meios artísticos.

Para tornar a lição mais interessante efascinante, inclua o conteúdo da sessão de gravação de áudio. Ouvir durante a lição de amostras de leitura profissional de trabalhos de pequeno volume ensina a leitura expressiva, a capacidade de determinar o caráter dos personagens e sentir o humor que o autor queria transmitir. É aconselhável criar gradualmente uma biblioteca pessoal com amostras de leitura expressiva de diferentes gêneros de obras.

Na fase final da preparaçãoplano-resumo da lição da leitura literária, proporcionando nela todas as etapas do trabalho com o trabalho. Esse plano deve se tornar uma ferramenta de apoio que permita ao professor seguir exatamente os pontos indicados sem perder de vista os detalhes essenciais da atividade.